7071.19 - Greining og tulking av teksti við støði í víðkaða teksthugtakinum
Skeiðsnummar
7071.19
Heiti
Greining og tulking av teksti við støði í víðkaða teksthugtakinum
ECTS
5
Fortreytir
Grund í føroyskum eftir skipanini frá 2016
Endamál
Málið við skeiðinum er, at tann lesandi fær kunnleika til og hevur førleikan at:
1. Gera greiðu á teksthugtakinum
2. Greina og tulka øll sløg av teksti
3. Skyna millum ymsu tekstasløgini og megna at gera skilnað millum tey
4. Knýta tekst at tíðar- og sjangrurákum
5. Duga at síggja undivísingarmøguleikar í teksti og tekstaúrvali og samansetingum
6. Duga at brúka tekst í ymsum didaktiskum samanhangum
Innihald
Skeiðið er ein gjøgnumgongd av ymsum tekstasløgum umboðandi ymisk rák í tíð og rúmi.
Læru- og undirvísingarhættir
Skift verður millum fyrilestrarlíknandi dialogiska frálæru, smærri bólkaarbeiði/verkstovur og studentaframløgur.
Læruúrtøka
Tá skeiðið er lokið skal tann lesandi hava ognað sær metamál um greining og tulking og kunna við fakmáli gera greiðu á eyðkennum í ávísum teksti.
Tann lesandi skal somuleiðis hava ognað sær førleikan fakliga tilvitað at kunna leggja til rættis undirvísing og frálærutilfar í tekstalestri í víðastu merking.
Próvtøkuháttur
Tríggjar greiningar- og tulkingaruppgávur á í mesta lagi 11.000 tekn uttan millumrúm. Harav minst ein skal verða skrivað í bólki og ein einsæris. Uppgávurnar verða latnar inn: fyrst í september, fyrst í november og síðst í november. Fyrsta uppgávan skal verða ein talgild framleiðsla.
Próvtal eftir galdandi próvtalsstiga. Givið verður eitt próvmet, har hvør uppgáva telur 1/3.
Próvdøming
Innanhýsis
Próvtalsstigi
7-talsstigin
Lestrarlisti
"Tann valdsmikla tøknin" - føroysk sending á KVF: https://kvf.fo/dokumentarurin?sid=101579
Anne Løvland (2010): Multimodalitet og multimodale tekster
Gunther Kress (2010) Multimodality. a social semiotic approach to contemporary communication. Kap 1: “Where meaning is the issue” ( s. 1-17)
HALLÓ! Brot úr einum fjarskiftandi alheimi (2006)
Hugo Friedrich (1956) Strukturen i moderne lyrik s.28-53
Jógvan í Lon Jacobsen: @t screeva solais hair- um málið í netkjaki og sms’um (s. 54-69)
Jørgen Asmussen (2011) Digitalt Dansk. Mediedidaktik 2.0 Kap 5: “Multimodal oplevelse og erfaringsdannelse”.
Kim Simonsen (2010) Færøske erindringsteder og erindringspolitik (s.75-98)
Kvæði: Bergljót av Skarði: “Kongadóttirin í Nólsoy”
Leif Søndergaard: Syv fantastiske analyser af Karen Blixens »Ringen« - og diverse overvejelser om teori og metode
Levoy Joensen: Atlans, Babylon and Tórshavn. The Djurhuus Brothers and William Heinesen in Faroese Literary History. Úr Scandinavian Studies, vol. 74, no. 2, s. 181-204
Linda Hutcheon (2006) A Theory of Adaptation
Metodebogen.dk: Nykritikken
Metodebogen.dk: Sammenligning af fire metoder
Nøjgaard, Morten (1996) Det litterære værk s. 67-97
Norden i skolen: https://nordeniskolen.org/da/sprog-kultur/7-10-klasse/u ndervisningstemaer/skam/skam-2-et-dukkehjem/
Olga Dysthe (2015): Det flerstemmige klasserum s. 215-234
Per Thomas Andersen (2001) Norsk Litteraturhistorie s. 205 – 2014
Peter Stein Larsen (2018): Lyriske linjer. Fem tendenser i nyere digtning. Det økokritiske. Modernismekrik, holisme og nihilisme i nordisk naturlyrik. s. 55-83.
Rógvi Thomsen: Skúli og tykisheimur á felags slóð - um fólkaskúlan og fjarskiftismøguleikarnar (s. 70-91)
Rolf Gaasland (2019): Komparativ analyse s. 132-152
Rolf Gaaslund (2017): Narratologisk analyse s. 21-42
Søgn: Ungu Føroyar (1908): Kongsdótturin í Nólsoy
Stanley Fish (1980) Is there a text in this class? s. 303-321
Svend Skriver (2010): Romanen i undervisningen s. 132 - 150
Theo van Leeuwen (2005) Introducing Social Semiotics. (s.1-25)
Thomas Thurah: Tekstanalyse og litterær metode. Gyldendal Uddannelse.
Todorov, Tzvetan (1978). Genrenes oprindelse s. 73-97
Ábyrgd
Vár í Ólavsstovu