7032.19 - Undirvísing og læring IV: Kanningarhættir og vísindaástøði

7032.19

Undirvísing og læring IV: Kanningarhættir og vísindaástøði

5

Endamálið við hesum skeiði er, at lesandi nema sær 1) grundleggjandi førleikar í ymsum vanligum kanningarhættum á námsfrøðiliga og didaktiska økinum og 2) kunnleika um vísindaástøðiligar stevnur, ið liggja handan hesar hættir og ávirka teir.

• Grundleggjandi hugtøk í vísindaligum kanningarhættum og vísindaástøði • Eygleiðingar • Interview • Spurnaðarskema • Positivisma • Tulkingarfrøði og Fyribrigdarfrøði • Konstruktivisma

Skeiðið inniheldur: lestur, fyrilestrar, kjak/orðaskifti og bólkaarbeiði.

Tá skeiðið er lokið, skulu tey lesandi duga at • greiða frá grundleggjandi hugtøkum í vísindaligum kanningarhættum og vísindaástøði • greiða frá og samanbera ymsar kanningarhættir • greiða frá og samanbera vísindaligar stevnur • leggja eina kanningarætlan á námsfrøðiliga og didaktisku økinum til rættis

Ástøðiliga grundað kanningardesign. Uppgávan verður nærri lýst, tá skeiðið byrjar

Innanhýsis

P-talsstigin

Høvuðs skeiðsbók: Aagerup, L. (2015). Pædagogens undersøgelsesmetoder. København: Hans Reitzels Forlag. Lestrarlisti við øðrum kravdum tekstum verður útflýggjaður við skeiðsbyrjan.

Poul Fossdal Guttesen