2360.11 - Mentanarfrøði

2360.11

Mentanarfrøði

10

Við støði í antropologiskari og etnologiskari grundbók skal hin lesandi læra grundleggjandi mentanarvísindaliga ástøði og fáa fatan av, hvussu mentanarvísindafólk arbeiða í royndum, metodiskt og ástøðiliga. Farið verður í dýpdina í úrvaldum evnum bæði í heimligum og alheimligum høpi, so lesandi sjálvi læra at ogna sær innlit og fatan. Tey lesandi skulu: • læra mentanarvísindalig grundhugtøk • duga mentanarfrøðiligt arbeiðslag • vera før fyri at fara í dýpdina við mentunarfrøðiligari viðgerð • gerast tilvitað um breiddina í mentunarfrøðiligum háttalagi

Tey lesandi fáa á skeiðnum kunnleika til grundleggjandi antropologisk og etnologisk grundhugtøk og kanningarhættir. Ymisk høvuðsverk og rák verða gjøgnumgingin, og eisini verða aktuel evni úr gerandisdegnum tikin upp til viðgerðar úr antropologiskum/etnologiskum sjónarhorni.

Undirvísingin verður skipað sum fyrilestrar, samrøður, framløgur við venjingum og vegleiðing í sambandi við uppgávuskriving Roknað verður við minst 10 lærarafyrilestrum (dupulttímum) og eini 10 dupulttímum til venjingar og framløgur.

Óbundin 14 daga skrivlig heimauppgáva í evni, sum lærarin góðkennir. Próvdømingin er innanseturs eftir galdandi próvtalsstiga.

A reading list of 1.000-1.500 pages approved by the tutor. Students may, to some degree, make minor changes to the list in consultation with the tutor. Andreassen, Eyðun: Ordinary Europeans from Northern Norway to the mediterranean? On Gender and Identity in the Faroe Islands. Í: Making Europe in Nordic Contexts. Nordic Institute of Folklore 1996 s. 77-103 27 s. Andreassen, Eyðun: Hverdagen. Í: Folkelig offentlighed. Museum Tusculanums Forlag 1992. Kap. 7 s. 165-204 40 s. Brinkmann, Svend: Patologiseringstesen: Diagnoser og patologier før og nu. Í: Brinkmann, Svend (red.): Det diagnosticerede liv. Sygdom uden grænser. Klim, Århus 2010. Kap. 1, s. 15-31 17 s. Ehn, Billy og Löfgren, Orvar: Kulturanalyser. Klim 2010 190 s. Eriksen, Thomas Hylland: Små steder store spørsmål. Universitetsforlaget 2010. 332 s. Frykman, Jonas & Löfgren, Orvar: Den kultiverade människan. Liber Läromedel Lund 1979 240 s. Joensen, Jóan Pauli: Dagligstuen, der ikke blev brugt Í: Friis, Birte (red.): Bønder og fiskere, s. 49-62. Nationalmuseet 1985 14 s. Jørgensen, Marianne Winther & Philips, Louise: Diskursanalyse som teori og metode. Roskilde Universitetsforlag 199. Kap. 1 & 2, s. 9-71 63 s. Kamp, Annette: Nye begreber om tid og arbejde – et tidssociologisk perspektiv. Kann downloadast á: http://diggy.ruc.dk//bitstream/1800/3980/1/nye_begreber_om_tid_og_arbejde.pdf 16 s. Löfgren, Orvar: Consuming Interests. Í: Friedman, Jonathan: Consumption and Identity. Harwood Academic Publishers 1994, s. 47-70 24 s. Mik-Meyer, Nanna: Min helt egen sygdom – Forhandling af sygdomsidentitet Í: Brinkmann, Svend (red.): Det diagnosticerede liv. Sygdom uden grænser. Klim, Århus 2010. Kap. 12, s. 254-272 19 s. Thorbjørnsrud, Berit: Kultur, sundhed og sygdom. Í: Brodtkorb, Elisabeth; Norvoll, Reidun; Rugkåsa, Marianne: Sociologi og socialantropologi. Munksgaard 2003. Kap. 7: Kultur, sundhed og sygdom, s. 205-236 32 s. Tils. 1.014 s. Millum 1000-1500 blaðsíður, sum lærarin ásetir. Loyvt er studentinum í samráð við lærara í minni mát at skifta um við annað pensum.

Bjørg Jacobsen