3032.16 - Støddfrøðididaktikkur

3032.16

Støddfrøðididaktikkur

5

At geva studentunum innleiðslu til modell og ástøði innan støddfrøðididaktikk, to nyta modellini og ástøðið at leggja til rættis undirvísingartímar við CAS (computer algebra systems) og at eftirmeta studentalæring.

• Ástøði í didaktiskum støðum, • Tól/amboðsútseting • Undirvísingarkanning • Stig av samavgerð og praxeology frá tí antropologiska átøðinum um didaktikk • Málsligt fjølbroytni

Seminar, verkstøð.

Tá skeiðið er at enda komið, verður væntað av studentinum, at hann sjálvur kann: • greina støddfrøðiliga lærupotentialið í eini venjing bæði við og uttan nýtslu av digitalum tólum, • leggja til rættis undirvísingartíma, bæði við og uttan digital tól, soleiðis at studentarnir læra best og mest møguligt, • grundgeva innanfyri ástøðini, ið eru fevnd av skeiðnum fyri valdu didaktisku hættirnar, • vísa vitan um og fylgja menningini av støddfrøði sum eitt evni í skúlaverki einsvæl og í professionellum arbeiði.

30 min. munnlig próvtøka, undirvísingarætlan.

Innanhýsis

P-talsstigin

“Matematik for lærerstuderende” published by Gyldendal. Videos. ”Teorien om Didaktiske Situationer” in ”Didaktiske elementer” by Carl Winsløw

Louise Meier Carlsen